A gyerekek már rég használják a mesterséges intelligenciát, most az iskola próbál felzárkózni hozzájuk. Elindult a MI-oktatás a magyar szakképzésben, de vajon mire számíthatunk ennek kapcsán?
Egyre több kutató és szakember teszi fel ugyanazt a kényelmetlen kérdést: lehet, hogy nemcsak a telefon, hanem maga a digitális tanulási környezet is árt annak, ahogyan a gyerekek tanulnak? Van a divatos válasz és a tudományosan árnyaltabb.
Furcsa, de lesz ilyen intézmény. 2026 szeptemberében Prágában egy olyan elit gimnázium kezdi meg működését, amely alapjaiban írja felül a modern pedagógia dogmáit.
Egy friss kutatás szerint a tinédzserek többsége szerint a feladatok mesterséges intelligenciával történő megoldása az iskolai élet szerves részévé vált. De hol húzódik a határ a segítség és a visszaélés között?
Azon túl, hogy sok gyerek ChatGPT segítségével írja meg a háziját, mit jelent a mesterséges intelligencia az oktatásban? Csak csalni lehet vele, vagy tényleg tanulni is? Segítünk értelmezni a jelenséget.
Az asztalon ketyegő, paradicsom alakú konyhai óra egyszerűsége mögött komoly logika áll: rövid, feszes munkaszakaszok, köztük előre beiktatott pihenők. De hogyan segíthet ez a gyereknek?
Jenny Anderson és Rebecca Winthrop, The Disengaged Teen című könyv szerzői egy véleménycikkben hívják fel a figyelmet: a modern szülőnek most azonnal kell változnia.
Egy friss tanulmány szerint a videójáték nemcsak az időt veszi el az iskolától, hanem a fiúknál a tanulási kedvet is gyengíti. A szakemberek is eltérően értékelik ezt az eredményt.
Ha többet szeretnél tudni a digitális nevelésről, a mesterséges intelligenciáról, a videójátékokról, azok hatásairól, a szülői felügyelet szoftverekről, a képernyőidő szabályozásáról, akkor segítünk ingyenes kiadványokkal.
Mire képes egy mesterséges intelligencia tanárként, és hogyan hat ez a diákokra?