Változhat az SNI-s gyerekek oktatása Magyarországon, javaslatcsomagot készít a kormány

2026.10.11. 07:34 Képernyőidő

Tízpontos javaslatcsomagot készített az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium a sajátos nevelési igényű gyerekek támogatásának átalakítására - számolt be Lannert Judit miniszter.

Változhat az SNI-s gyerekek oktatása Magyarországon, javaslatcsomagot készít a kormány

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban augusztusban alakult külön SNI szakértői munkacsoport. A feladata az volt, hogy feltérképezze, hol akad el a sajátos nevelési igényű gyerekek ellátása, és konkrét változtatásokat javasoljon a szabályozásban, az intézmények működésében, valamint a többségi és speciális oktatás együttműködésében.

🧠 Miről is van szó pontosan?

SNI - sajátos nevelési igény: Jogszabályban meghatározott kategória. SNI-s az a gyermek vagy tanuló, akinél szakértői bizottság többek között mozgásszervi, látási, hallási, értelmi vagy beszédfogyatékosságot, autizmus spektrumzavart, illetve egyéb pszichés fejlődési zavart - például súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavart - állapít meg. Az SNI-státuszhoz különleges pedagógiai vagy gyógypedagógiai ellátáshoz való jog kapcsolódik. 

Október 10-én Lannert Judit miniszter már arról számolt be a Facebookon, hogy elkészült egy tízpontos javaslatcsomag. 

„Minden gyermeknek jár a lehetőség, hogy képességeit kibontakoztathassa, és a saját szükségleteinek megfelelő támogatásban részesüljön. A sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek nevelése és oktatása kiemelt figyelmet érdemel. Az a célunk, hogy folyamatosan fejlesszük azokat a szakmai feltételeket és együttműködéseket, amelyek hozzájárulnak a gyermekek egyéni képességeinek kibontakoztatásához és eredményes fejlődéséhez„ - írta Lannert.

A probléma mérete sem elhanyagolható. A KSH 2025/2026-os adatai szerint a köznevelésben és szakképzésben 118 ezer SNI-s gyermeket és tanulót tartottak nyilván. A minisztériumhoz érkező panaszok 15-20 százaléka pedig Müller Anna országgyűlési képviselő közlése szerint SNI-s gyerekek problémáihoz kapcsolódik.

Papilonia Lepkevilág Papilonia Lepkevilág Hirdetés

Mit akar megváltoztatni a minisztérium?

A teljes tízpontos lista még nem ismert, ezért jelenleg négy konkrét területről lehet biztosan beszélni:

  • a fejlesztő foglalkozásokat jobban a gyermek egyéni szükségleteihez igazítanák,
  • erősítenék a pedagógus és a gyógypedagógus közös munkáját,
  • nagyobb hangsúlyt kapna az osztálylétszámokra vonatkozó szabályok betartása,
  • valamint csökkentenék a gyógypedagógusokra háruló adminisztrációt. 

Az osztálylétszám különösen érdekes pont. A jelenlegi köznevelési törvény szerint az integráltan oktatott SNI-s gyerekeket a létszám számításakor állapotuktól függően két vagy három gyermekként kell figyelembe venni. Egy autizmus spektrumzavarral élő tanuló például három főnek számít ebből a szempontból. Ennek éppen az a célja, hogy az együttneveléshez maradjon elegendő pedagógusi kapacitás és figyelem. 

A jelenlegi szabályozás már most előírja, hogy az SNI-s gyermek a szakértői véleményének megfelelő ellátást kapjon, bizonyos fejlesztéseket pedig megfelelő szakképzettségű gyógypedagógusnak vagy konduktornak kell végeznie. A mostani javaslat egyik kérdése tehát az, hogyan működjön mindez következetesebben a hétköznapi iskolai gyakorlatban. 

Ha többet akarsz tudni, kövess minket Facebookon, Instagramon és Viberen is!

Van már egy SNI Köznevelési Minimum, de mi az?

Tavasszal nyolc civil és szakmai szervezet kidolgozott már egy nyolcpontos SNI Köznevelési Minimumot, amelyről a minisztérium augusztusban egyeztetni kezdett. A nyolc pont ezeket az irányelveket fogalmazta meg: 

  1. A sajátos nevelési igény felismerése és felmérése időben, megfelelő szakmai alapossággal történjen meg.
  2. Minden gyermek számára legyen elérhető a lakóhelyéhez észszerű közelségben működő óvoda vagy iskola.
  3. Az SNI-s gyermekek is kapjanak megfelelő lehetőséget képességeik és tehetségük kibontakoztatására.
  4. Minden gyermek megkapja a szükségleteinek megfelelő fejlesztést, egyéni támogatást és különleges bánásmódot.
  5. A pedagógusok számára legyenek elérhetők az eltérő tanulási igényekhez igazodó, befogadó oktatást segítő képzések és ingyenes továbbképzések.
  6. A gyermekekkel foglalkozó szakemberek rendszeres, szervezett együttműködése váljon hivatalosan is a munkájuk részévé.
  7. Egységesítsék a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek feladatait és munkaköri szabályait, valamint biztosítsák megfelelő képzésüket és továbbképzésüket.
  8. Minden gyermek számára garantálják a biztonságos, támogató óvodai és iskolai környezetet.

Mit jelent mindez most egy SNI-s gyerek családjának?

Egyelőre semmilyen azonnali adminisztratív változás nincs. Nem változik meg automatikusan a szakértői vélemény, nem kell új vizsgálatot kérni, és a már megállapított jogosultságok sem alakulnak át a bejelentés miatt. A minisztérium jelenleg egy szakmai javaslatcsomagról beszél, azt még nem közölték, mely elemekből lesz jogszabály, mikor vezetnék be őket, illetve ehhez milyen plusz szakemberre vagy finanszírozásra lesz szükség.

A következő valóban fontos lépés ezért a tíz pont teljes nyilvánosságra hozatala lesz. Abból derülhet majd ki, hogy a most megfogalmazott célokból pontosan milyen új jogok, kötelezettségek és gyakorlati változások következnek az óvodákban és az iskolákban.

Kiddos Kiddos Hirdetés