Mit kezdjen az iskola a közösségi médiával és a mesterséges intelligenciával? Erre akar választ adni a kormány, de a konkrét szabályokra még várni kell: az MI-stratégiát hamarosan társadalmi egyeztetésre bocsátják, az új alaptantervet pedig csak kipróbálás után vezetnék be.
Egy négyéves hazai kutatás sokkoló száma körbejárta a sajtót, de a mögötte álló módszertan és a hírekből kihagyott intézményi részletek sokkal árnyaltabb képet festenek.
Egyre több kutató és szakember teszi fel ugyanazt a kényelmetlen kérdést: lehet, hogy nemcsak a telefon, hanem maga a digitális tanulási környezet is árt annak, ahogyan a gyerekek tanulnak? Van a divatos válasz és a tudományosan árnyaltabb.